Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas Key Responsibilities Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes. Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados. Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes. Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente. Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc. Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes. Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos. Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes. Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda. Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión. Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente. Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes. Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos. Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Se requiere Profesor(a) de Asignatura CPV para ISP Agustinas. La función principal es apoyar el aprendizaje y desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes, garantizando su bienestar. Se busca alguien comprometido con la mejora continua y la colaboración con la comunidad educativa.

Se busca Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas para asegurar aprendizajes y acompañar a estudiantes en desarrollo social. ISP, empresa inglesa del sector educativo, busca un profesional comprometido con la educación y el bienestar de los niños.

Se requiere Profesor(a) de Asignatura CPV en las Agustinas, responsable de asegurar el aprendizaje continuo y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes.

Description Como Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén, nos encontraos en búsqueda de una Educadora de Párvulo Bilingüe . Este proyecto nace de la necesidad de apoyar a los padres que se ven enfrentados en compatibilizar la vida laboral y el cuidado de sus hijos. Como padres y profesionales de la educación, sugerimos crear una respuesta real y accesible. Buscamos satisfacer la necesidad de los niños en la que el juego y el tiempo libre les permita despertar su curiosidad, creatividad y desarrollar habilidades sociales. Nuestro proyecto busca acoger a niños y niñas desde PG a 2do básico en un espacio amplio, seguro y rodeado de actividades, deportivas y artísticas, tomando como eje central el cuidado del medio ambiente y bilingüismo, en el cual, los más pequeños podrán divertirse y seguir aprendiendo a través del juego. Donde serán cuidados con afecto, respetados y atendidos en sus necesidades e intereses, como lo serán en su propio hogar. Necesitamos a profesionales abiertos a las nuevas tendencias y que quieran desarrollarse profesionalmente, entregando un aprendizaje divertido, lúdico y diferente. Requisitos: Profesional titulada Educadora de PárvulosContar con 3 años de experiencia. Disponibilidad para trabajar en la comuna de PeñalolénModalidad: Presencial Es necesario señalar que el Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén se compromete a salvar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y terceros, compartan este compromiso. En esta línea, todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de revisión de su historia laboral y a verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes, tanto en Chile como en el extranjero, con el fin de verificar su efectiva idoneidad para trabajar con niños. jóvenes. Asimismo, el resultado del proceso de selección e incorporación al colegio queda sujeto a la entrega de antecedentes fidedignos relacionados con el cargo al que usted postula. Cualquier distorsión, omisión de hechos o falta en la entrega satisfactoria de documentos que comprueben su identidad u otros documentos de respaldo, imposibilitarán su ingreso y/o permanencia en nuestro establecimiento.

Description Nos encontramos en búsqueda de un reemplazo para Jefe/a de Nivel Artes - Reemplazo Pre y Post Natal en el ciclo de enseñanza media, abiertos a las nuevas tendencias educativas, con deseos de desarrollarse profesionalmente, íntegros y apasionados por el aprendizaje de los estudiantes. Su rol principal es liderar y coordinar eficazmente todas las actividades relacionadas con el nivel educativo asignado, con el fin de promover un ambiente de aprendizaje seguro, colaborativo y enriquecedor para estudiantes, profesores y personal administrativo. El Jefe de Nivel se encarga de fomentar el cumplimiento de metas académicas y de convivencia, así como de establecer una comunicación efectiva entre todos los actores involucrados, incluyendo estudiantes, profesores, apoderados y la administración escolar. Además, se esfuerza por identificar y abordar las necesidades específicas del nivel, tanto a nivel académico como emocional, y colabora activamente en el desarrollo integral de los estudiantes, asegurando su bienestar y éxito educativo.. Únete a una institución perteneciente a una red internacional, en constante desarrollo, con un grato ambiente laboral y desarrollo profesional. FUNCIONES: Liderar la coordinación, convivencia y metas del nivel. Facilitar el trabajo colaborativo, el cumplimiento de políticas y el análisis de casos. Acompañar a los estudiantes y promover una convivencia sana y formativa. Fortalecer la comunicación y apoyo a las familias según las necesidades del nivel. Mantener coordinación permanente para el seguimiento de metas y procesos. REQUISITOS: Título Profesional de Profesor o Educadora de Párvulo. Nivel de Inglés: Poseer o estar trabajando hacia un nivel de inglés B2, con deseable certificación. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Es necesario señalar que el Colegio Pedro de Valdivia se compromete a salvar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y terceros, compartan este compromiso. En esta línea, todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de revisión de su historia laboral y a verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes, tanto en Chile como en el extranjero, con el fin de verificar su efectiva idoneidad para trabajar con niños. jóvenes. Asimismo, el resultado del proceso de selección e incorporación al colegio queda sujeto a la entrega de antecedentes fidedignos relacionados con el cargo al que usted postula. Cualquier distorsión, omisión de hechos o falta en la entrega satisfactoria de documentos que comprueben su identidad u otros documentos de respaldo, imposibilitarán su ingreso y/o permanencia en nuestro establecimiento.

Description Como colegio Pedro de Valdivia de Peñalolén, nos encontramos en proceso confidencial de búsqueda de una/a Profesora de Básica Bilingüe para los niveles de 1° y 2° Básico. Abiertos a las nuevas tendencias educativas, con deseos de desarrollarse profesionalmente, íntegros y apasionados por el aprendizaje de los estudiantes. Su rol principal es proporcionar el desarrollo integral de sus estudiantes, focalizando su gestión en los propósitos de nuestra institución. Así también, su principal objetivo es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañándolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. En lo formativo, es la persona encargada de contribuir a desarrollar en los estudiantes valores, actitudes y hábitos, en concordancia con los objetivos del Proyecto Educativo de la Institución y el Reglamento Interno. Únete a una institución perteneciente a una red internacional, en constante desarrollo, con un grato ambiente laboral y desarrollo profesional. Competencias: Flexibilidad y adaptación a los cambios. Liderazgo pedagógicoTrabajo en equipoAfinidad con tecnologíasResolución de conflictosPlanificación y organizaciónOrientación al cuidado y bienestar de los niños(as) y adolescentes, entre otros. Requisitos: Modalidad de trabajo Presencial: la jornada laboral es de 42 horas de lunes a viernes. Título Profesional: Profesor(a) de Básica Bilingüe, mención en inglés, Profesora de Inglés para básico o títulos a fines. Nivel de Inglés B2 (deseable). Conocimiento: Herramientas en tecnologías como Office y Google. Es necesario señalar que el Colegio Pedro de Valdivia se compromete a salvar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y terceros, compartan este compromiso. En esta línea, todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de revisión de su historia laboral y a verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes, tanto en Chile como en el extranjero, con el fin de verificar su efectiva idoneidad para trabajar con niños y jóvenes. Asimismo, el resultado del proceso de selección e incorporación al colegio queda sujeto a la entrega de antecedentes fidedignos relacionados con el cargo al que usted postula. Cualquier distorsión, omisión de hechos o falta en la entrega satisfactoria de documentos que comprueben su identidad u otros documentos de respaldo, imposibilitarán su ingreso y/o permanencia en nuestro establecimiento.

En ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia, nos encontramos en la búsqueda de profesionales de la educación para el rol de Coeducadora de Párvulos Bilingüe del Ciclo Early Years School. ISP Principios Comenzamos con nuestros niños y estudiantes . Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto . Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia . Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables . Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. Objetivo del Rol Trabajar en equipo con la Educadora de Párvulos Bilingüe del curso asignado, velando por asegurar una educación integral de calidad, oportuna y pertinente, en función de la formación de los primeros hábitos, comportamientos, desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes de las niñas/los niños, favoreciendo el cumplimiento de los objetivos de aprendizajes anuales propuestos y articulando adecuadamente su tránsito hacia los siguientes niveles. Planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje del Ciclo Early Years School, en el ámbito de formación personal y social, y en los núcleos de Lenguaje Verbal y Pensamiento Matemático. Acompañar a la Educadora de Párvulos Bilingüe y Profesores de asignatura en la enseñanza y desarrollo de los núcleos de Lenguaje Artístico, Exploración del Entorno Natural, Comprensión del Entorno Sociocultural, Inglés, Educación Física y Música, de acuerdo al diseño de las bases curriculares nacionales y/o el Proyecto Educativo Institucional. Responsabilidades Desarrollar, aplicar y evaluar el programa educativo del Ciclo Early Years School.Desarrollar y coordinar actividades con los padres y/o apoderados.Registrar la evolución académica y formativa de los estudiantes.Asegurar la creación de un ambiente estructurado y estimulador de aprendizaje.Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje.Investigar e incorporar nuevas metodologías de enseñanza que existan en el medio.Analizar y evaluar el avance y logro del proceso educativo de los estudiantes.Desarrollar actividades administrativas requeridas para su ciclo. Jornada de Trabajo La Jornada Ordinaria De Trabajo Será De 35 Horas Cronológicas Semanales y Se Distribuirá De Acuerdo Con El Siguiente Horario Lunes de 7:45 a 13:20 horas Martes de 7:45 a 13:20 horas y de 14:05 a 17:40 horas Miércoles de 7:45 a 13:20 horas Jueves de 7:45 a 13:20 horas y de 14:05 a 17:35 horas Viernes de 7:45 a 13:20 horas Los martes y jueves la jornada ordinaria de trabajo se suspenderá para los efectos de la colación. Este período intermedio no se considerará trabajado para computar la duración de la jornada de trabajo. Plazo del Contrato de Trabajo El contrato de trabajo tiene características de contrato a plazo fijo hasta el 30 de junio de 2026; para luego, previa evaluación de desempeño, un nuevo plazo fijo hasta el 28 de febrero de 2027, para luego, previa evaluación de desempeño, pasar a contrato indefinido. Requisitos Conocimientos Estudios Universitario de Pedagogía en Educación ParvulariaGestión CurricularTécnicas de enseñanza-aprendizaje para educación bilingüe aplicadas a su cicloInglés intermedio conversacional oral y escritoPlataforma Office intermedio Experiencia Al menos 2 años de experiencia en el cargo Competencias Relevantes Comunicación efectivaOrientación al servicioTrabajo en equipoFlexibilidadLiderazgo Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

En ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia, nos encontramos en la búsqueda de profesionales de la educación para el rol de Coeducadora de Párvulos Bilingüe del Ciclo Early Years School. ISP Principios Comenzamos con nuestros niños y estudiantes . Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto . Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia . Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables . Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. Objetivo del Rol Trabajar en equipo con la Educadora de Párvulos Bilingüe del curso asignado, velando por asegurar una educación integral de calidad, oportuna y pertinente, en función de la formación de los primeros hábitos, comportamientos, desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes de las niñas/los niños, favoreciendo el cumplimiento de los objetivos de aprendizajes anuales propuestos y articulando adecuadamente su tránsito hacia los siguientes niveles. Planificar, ejecutar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje del Ciclo Early Years School, en el ámbito de formación personal y social, y en los núcleos de Lenguaje Verbal y Pensamiento Matemático. Acompañar a la Educadora de Párvulos Bilingüe y Profesores de asignatura en la enseñanza y desarrollo de los núcleos de Lenguaje Artístico, Exploración del Entorno Natural, Comprensión del Entorno Sociocultural, Inglés, Educación Física y Música, de acuerdo al diseño de las bases curriculares nacionales y/o el Proyecto Educativo Institucional. Responsabilidades Desarrollar, aplicar y evaluar el programa educativo del Ciclo Early Years School.Desarrollar y coordinar actividades con los padres y/o apoderados.Registrar la evolución académica y formativa de los estudiantes.Asegurar la creación de un ambiente estructurado y estimulador de aprendizaje.Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje.Investigar e incorporar nuevas metodologías de enseñanza que existan en el medio.Analizar y evaluar el avance y logro del proceso educativo de los estudiantes.Desarrollar actividades administrativas requeridas para su ciclo. Jornada de Trabajo La Jornada Ordinaria De Trabajo Será De 35 Horas Cronológicas Semanales y Se Distribuirá De Acuerdo Con El Siguiente Horario Lunes de 7:45 a 13:20 horas Martes de 7:45 a 13:20 horas y de 14:05 a 17:40 horas Miércoles de 7:45 a 13:20 horas Jueves de 7:45 a 13:20 horas y de 14:05 a 17:35 horas Viernes de 7:45 a 13:20 horas Los martes y jueves la jornada ordinaria de trabajo se suspenderá para los efectos de la colación. Este período intermedio no se considerará trabajado para computar la duración de la jornada de trabajo. Plazo del Contrato de Trabajo El contrato de trabajo tiene características de contrato a plazo fijo hasta el 30 de junio de 2026; para luego, previa evaluación de desempeño, un nuevo plazo fijo hasta el 28 de febrero de 2027, para luego, previa evaluación de desempeño, pasar a contrato indefinido. Requisitos Conocimientos Estudios Universitario de Pedagogía en Educación ParvulariaGestión CurricularTécnicas de enseñanza-aprendizaje para educación bilingüe aplicadas a su cicloInglés intermedio conversacional oral y escritoPlataforma Office intermedio Experiencia Al menos 2 años de experiencia en el cargo Competencias Relevantes Comunicación efectivaOrientación al servicioTrabajo en equipoFlexibilidadLiderazgo Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

En ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia, nos encontramos en la búsqueda de profesionales de la educación para el rol de Profesor(a) de Educación Básica Bilingüe del Ciclo Primary School. ISP Principios Comenzamos con nuestros niños y estudiantes . Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto . Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia . Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables . Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. Objetivo del Rol Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de alcanzar los objetivos académicos de su(s) asignatura(s), según las directrices de la Dirección de Ciclo y Jefatura de Departamento y en el marco del Proyecto Educativo Institucional y las orientaciones Ministeriales. Responsabilidades Identificar en el curso, las fortalezas y necesidades grupales e individualesAplicar métodos y técnicas focalizadas que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje y valórica de los estudiantes.Aplicar las directrices del Ministerio de Educación y de la Dirección de Ciclo y/o Jefatura de Departamento en la planificación, desarrollo y evaluación de la(s) asignatura(s) que desarrolla,Evaluar el avance y logro del proceso educativo de los estudiantes, asegurando la implementación de los Decretos N°67 y N°83.Participar en las reuniones de equipo pedagógico con la finalidad de revisar, evaluar y proponer mejoras a los procesos y métodos de trabajo.Desarrollar actividades administrativas propias de su cargo, como, por ejemplo: registro de calificaciones, planificaciones de asignatura, confección de material pedagógico, entre otras.Guiar y ser mediador de los principios del colegio referidos a: amazing learning, bilingüismo, educación integral y ser parte de una red internacional de colegios.Atender y valorar la diversidad de los estudiantes, monitoreando la aplicación de los protocolos del colegio.Promover y coordinar con los profesores jefes y la psicopedagoga del ciclo la aplicación de los protocolos del colegio referidos a las Necesidades Educativas Especiales (NEE). Participar y aplicar de forma activa en las instancias que el colegio promueve para el desarrollo profesional docente.Promover y apoyar los procesos de las pruebas internacionales, festivales interregionales y actividades internacionales.Acoger y validar las indicaciones entregadas por su jefatura de departamento, realizando un trabajo colaborativo con los profesores del área, para favorecer los entornos de aprendizaje.Asegurar y motivar la aplicación de un curriculum centrado en el estudiante, que asegure la participación y el esfuerzo de la motivación escolar. Jornada de Trabajo La jornada ordinaria de trabajo será de 42 horas cronológicas semanales y se distribuirá de acuerdo al siguiente horario: Lunes de 7:45 a 16:45 horas Martes de 7:45 a 17:30 horas Miércoles de 7:45 a 16:45 horas Jueves de 7:45 a 17:30 horas Viernes de 7:45 a 16:00 horas La jornada ordinaria se suspenderá durante 45 minutos para los efectos de la colación. Este período intermedio no se considerará trabajado para computar la duración de la jornada de trabajo. Plazo del Contrato de Trabajo El contrato de trabajo tiene características de contrato a plazo fijo hasta el 30 de junio de 2026; para luego, previa evaluación de desempeño, un nuevo plazo fijo hasta el 28 de febrero de 2027, para luego, previa evaluación de desempeño, pasar a contrato indefinido. Requisitos Conocimientos Estudios Universitario de PedagogíaNivel de inglés B2 o superiorGestión CurricularTécnicas de enseñanza-aprendizajePlataforma Office Experiencia Al menos 2 años de experiencia en el cargo Competencias Relevantes Comunicación efectivaOrientación al servicioTrabajo en equipo Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

En ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia, nos encontramos en la búsqueda de profesionales de la educación para el rol de Profesor(a) Bilingüe de Artes y Tecnología del Ciclo Primary School. ISP Principios Comenzamos con nuestros niños y estudiantes . Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto . Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia . Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables . Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. Objetivo del Rol Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de alcanzar los objetivos académicos de su(s) asignatura(s), según las directrices de la Dirección de Ciclo y Jefatura de Departamento y en el marco del Proyecto Educativo Institucional y las orientaciones Ministeriales. Responsabilidades Identificar en el curso, las fortalezas y necesidades grupales e individualesAplicar métodos y técnicas focalizadas que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje y valórica de los estudiantes.Aplicar las directrices del Ministerio de Educación y de la Dirección de Ciclo y/o Jefatura de Departamento en la planificación, desarrollo y evaluación de la(s) asignatura(s) que desarrolla,Evaluar el avance y logro del proceso educativo de los estudiantes, asegurando la implementación de los Decretos N°67 y N°83.Participar en las reuniones de equipo pedagógico con la finalidad de revisar, evaluar y proponer mejoras a los procesos y métodos de trabajo.Desarrollar actividades administrativas propias de su cargo, como, por ejemplo: registro de calificaciones, planificaciones de asignatura, confección de material pedagógico, entre otras.Guiar y ser mediador de los principios del colegio referidos a: amazing learning, bilingüismo, educación integral y ser parte de una red internacional de colegios.Atender y valorar la diversidad de los estudiantes, monitoreando la aplicación de los protocolos del colegio.Promover y coordinar con los profesores jefes y la psicopedagoga del ciclo la aplicación de los protocolos del colegio referidos a las Necesidades Educativas Especiales (NEE). Participar y aplicar de forma activa en las instancias que el colegio promueve para el desarrollo profesional docente.Promover y apoyar los procesos de las pruebas internacionales, festivales interregionales y actividades internacionales.Acoger y validar las indicaciones entregadas por su jefatura de departamento, realizando un trabajo colaborativo con los profesores del área, para favorecer los entornos de aprendizaje.Asegurar y motivar la aplicación de un curriculum centrado en el estudiante, que asegure la participación y el esfuerzo de la motivación escolar. Carga Académica La carga académica será de 37,20 horas pedagógicas semanales, y su distribución será de: 24,00 Horas de clases 7,20 Horas de planificación, preparación y revisión de material pedagógico, y perfeccionamiento 2,00 Horas de consejo de profesores 4,00 Horas de reunión de equipo pedagógico La carga académica como profesor(a) será redefinida una vez al año, en el mes de diciembre, considerando especialmente los requerimientos de docencia. Plazo del Contrato de Trabajo El contrato de trabajo tiene características de contrato a plazo fijo hasta el 30 de junio de 2026; para luego, previa evaluación de desempeño, un nuevo plazo fijo hasta el 28 de febrero de 2027, para luego, previa evaluación de desempeño, pasar a contrato indefinido. Requisitos Conocimientos Estudios Universitario de PedagogíaCertificación de inglés nivel B2 o superiorGestión CurricularTécnicas de enseñanza-aprendizajePlataforma Office Experiencia Al menos 2 años de experiencia en el cargo Competencias Relevantes Comunicación efectivaOrientación al servicioTrabajo en equipo Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

En ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia, nos encontramos en la búsqueda de profesionales de la educación para el rol de Asistente de Aprendizaje del Ciclo Middle School. ISP Principios Comenzamos con nuestros niños y estudiantes . Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto . Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia . Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables . Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. Objetivo del Rol Colaborar en el proceso de formación de nuestros estudiantes, para el logro de aprendizajes, centrándose en los ámbitos académicos y formativos. Es decir, es el primer responsable para realizar los reemplazos docentes en caso de ausencia, en todos los ciclos y especialidades, siguiendo las indicaciones de Rectoría y/o Dirección de Ciclo que corresponda. Y en lo formativo, es la persona encargada de contribuir a desarrollar en los estudiantes valores, actitudes y hábitos, en concordancia con los objetivos del Proyecto Educativo del Colegio y el Reglamento Interno. Responsabilidades Conocer en profundidad el Reglamento Interno, todos los protocolos y políticas del Colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de sus estudiantes. Realizar los reemplazos de clases en caso de ausencia docente, en todos los ciclos y especialidades, según lo determinado por Rectoría y/o Dirección de Ciclo correspondiente.Evaluar el avance y logro del proceso educativo de los estudiantes e informar sobre el desarrollo de las clases de reemplazo tanto a los docentes reemplazados como a los directivos correspondientes.Mantener leccionario al día en función del reemplazo ejercido y completa la bitácora de reemplazo.Resguardar que los estudiantes se encuentren dentro del aula en las horas que corresponden a la realización de las clases. Colaborar con labores y actividades solicitadas por las Direcciones de Ciclos del colegio, a fin de responder a los requerimientos del establecimiento.Supervisar y acompañar a los estudiantes, velando por el orden y disciplina, de manera permanente en los momentos de inicio de jornada, término, clases, en cambios de hora, durante los recreos, el almuerzo, salidas pedagógicas, entre otros. Supervisar y apoyar la realización de distintos eventos y actividades extraprogramáticas organizadas por el colegio, y que éstas se realicen de acuerdo a los principios y valores del Proyecto Educativo. Aplicar las normas de seguridad ante las situaciones de emergencia, resguardando la integridad de los alumnos. Encargarse que el retiro de los estudiantes en horarios excepcionales, y que sea realizado por un tutor reconocido por el establecimiento educacional. Informar sobre el desarrollo de sus funciones administrativas y académicas a los directivos que corresponda.Establecer una buena y fluida comunicación con enfermería e informar debidamente a dirección de ciclo, de asuntos de gravedad.Mantener una comunicación y colaboración constante con su equipo de trabajo, con los docentes, equipo de apoyo integral, convivencia escolar y dirección de ciclo.Colaborar y participar en todas las actividades del Ciclo, que les correspondan (Actos Cívicos, Eventos, Celebraciones, otros), con un perfil acorde a la actividad, resguardando la disciplina e involucrando a los docentes en este ámbito. Realizar informes y trabajo administrativo solicitado por la Dirección de Ciclo. Jornada de Trabajo La jornada ordinaria de trabajo será de 42horas cronológicas semanales y se distribuirá: Lunes de 8:00 a 17:00 horas Martes de 8:00 a 17:45 horas Miércoles de 8:00 a 17:00 horas Jueves de 8:00 a 17:00 horas Viernes de 8:00 a 17:00 horas La jornada ordinaria de trabajo se suspenderá durante 45 minutos para los efectos de la colación. Este período intermedio no se considerará trabajado para computar la duración de la jornada de trabajo. Plazo del Contrato de Trabajo El contrato de trabajo tiene características de contrato a plazo fijo hasta el 30 de junio de 2026; para luego, previa evaluación de desempeño, un nuevo plazo fijo hasta el 28 de febrero de 2027, para luego, previa evaluación de desempeño, pasar a contrato indefinido. Requisitos Conocimientos Estudios Universitario de PedagogíaGestión CurricularTécnicas de enseñanza-aprendizajePlataforma Office Experiencia Al menos 2 años de experiencia en el cargo Competencias Relevantes Comunicación efectivaOrientación al servicioTrabajo en equipoResolución de conflictos Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Colegio Pedro de Valdivia Providencia busca un Asistente de Aprendizaje para Middle School. El rol incluye realizar reemplazos docentes, fomentar valores en los estudiantes y colaborar con diversas actividades del ciclo escolar. Se requiere experiencia en educación y compromiso con el bienestar de los estudiantes.

Se busca Profesor(a) de Asignatura CPV en ISP Agustinas. El rol implica facilitar el aprendizaje, desarrollar habilidades sociales y trabajar en colaboración con estudiantes y familias, asegurando el bienestar y la inclusión.

Se requiere un Profesor(a) de Lenguaje y Comunicación para el Ciclo Middle School en ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia, enfocado en el bienestar y desarrollo de los estudiantes.

Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén busca Educadora de Párvulo Bilingüe para apoyar a padres en compatibilizar trabajo y cuidado infantil, promoviendo el aprendizaje a través del juego en un ambiente seguro y creativo.

Se busca Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas para asegurar el aprendizaje continuo y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes. Forma parte de una institución enfocada en el bienestar y la eficacia educativa, garantizando un ambiente seguro y respetuoso.

Se busca Profesor(a) para la Asignatura CPV en Agustinas. El rol implica acompañar a los estudiantes en su aprendizaje y desarrollo social, así como fomentar un ambiente seguro y respetuoso. Se requiere compromiso con la mejora continua y colaboración con la comunidad educativa.

Description ISP LATAM Strategy Associate – CEO Office Role Profile Purpose of the role The ISP Strategy Associate will support our regional and school leaders in LATAM and play a key role in turning our Schools into Schools of Choice by working on strategic analysis for each of our schools in the region. They will be responsible for preparing and coordinating high-quality strategic reviews of schools, supporting the definition of school-level and regional strategies, and contributing to other strategic reports for the Group. This role requires strong analytical skills, the ability to synthesise complex information, and the capability to develop clear, actionable recommendations. The Strategy Associate will act as a trusted partner to the CEO Office, ensuring that strategic insights and reviews directly inform school improvement and regional growth. Reports to: CEO Office ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Key Responsibilities Strategic Leadership & Governance Work closely with the CEO Office to deliver timely, high-quality, and reliable school strategic reviews for the LATAM region. Support school leadership teams in defining clear strategic priorities, ensuring alignment with the Group’s overall vision and objectives. Develop, update, and contribute to strategic reports and presentations for internal and external stakeholders. Conduct research and analysis on school performance, regional education trends, and competitive landscapes to inform decision-making. Analyse and interpret data to provide actionable insights, including recommendations on growth opportunities, improvement areas, and risk management. Collaborate across schools and Group functions to ensure consistency, knowledge sharing, and alignment of best practices. Support the CEO Office in preparing board-related presentations and other Group-wide strategic projects when required. Skills, Qualifications And Experience 2-4 years of data analytics experience in Strategy Consulting, Finance or Corporate and Business DevelopmentDetail-oriented, collaborative, and team playerSolid MS Excel (Advanced) and Powerpoint skillsStrong organisational skills including the ability to manage multiple tasks and deadlines simultaneously in a fast-paced environmentCompetitive compensation and flexible work environment with diverse colleagues, in an international environmentA strong interest in, or experience of, the K12 education sector, and a strong desire to learnExcellent English communication (reading / writing / speaking) skills. Portuguese communication skills desirable ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

Oportunidad laboral para Profesor(a) de Historia en el ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia. Se busca un profesional comprometido con el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes, quien debe evaluar y desarrollar procesos educativos en un ambiente de respeto y colaboración.

ISP busca un Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas para guiar a los estudiantes en su desarrollo académico y habilidades sociales, garantizando su bienestar y aprendizaje integral.

Colegio Pedro de Valdivia busca Profesora de Básica Bilingüe para 1° y 2° Básico. Se valora la flexibilidad, el trabajo en equipo y el compromiso con el desarrollo integral de los estudiantes en un ambiente laboral positivo y en constante evolución.

Se necesita Jefe/a de Nivel Artes para reemplazo pre y post natal en enseñanza media, que sea apasionado por el aprendizaje y con deseo de desarrollo profesional.

ISP busca un Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas para asegurar aprendizajes efectivos en un entorno educativo. El rol incluye acompañar a estudiantes en su desarrollo académico y habilidades sociales, trabajando de manera colaborativa con otros profesionales y familias.

Instituto Sostenible Pedro de Valdivia en Providencia busca Coordinadora de Convivencia Escolar para Senior School. Se espera liderar la convivencia escolar, promoviendo el bienestar y protección infantil mientras se apoya a la comunidad educativa.

Oportunidad para un Profesor(a) de Asignatura CPV en ISP Agustinas, enfocado en la educación integral de estudiantes, desarrollo de habilidades sociales y colaboración con equipos multidisciplinarios.

Oportunidad para unirse al ISP como Profesor(a) de Asignatura CPV en Agustinas. Buscamos un educador(a) bilingüe que fomente un aprendizaje integral y acompañe a los estudiantes en su desarrollo social y emocional, asegurando un entorno seguro y respetuoso.

Se busca profesor(a) de CPV para ISP Agustinas, responsable de asegurar un aprendizaje integral y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes, promoviendo un ambiente seguro y respetuoso.

Se requiere Profesor(a) de Biología para el Ciclo de Senior School en ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia. El rol incluye planificación, desarrollo y evaluación del aprendizaje, así como asegurar el bienestar y la seguridad de los estudiantes en un ambiente inclusivo.

Se busca Psicopedagogo(a) para trabajar en el Colegio Pedro de Valdivia Agustinas, formando parte del equipo educativo. La labor implica acompañar a docentes y alumnos, fomentando la inclusión y el aprendizaje en un entorno seguro y respetuoso.

Cargo de Learning Assistant en ISP Agustinas, con función de apoyo en la formación de estudiantes y reemplazo docente en ausencia. Se enfocará en valores, actitudes y hábitos de acuerdo al Proyecto Educativo, promoviendo el bienestar y aprendizaje de los alumnos.

Se requiere Profesor(a) de Asignatura CPV en ISP Agustinas para apoyar el desarrollo académico y social de los estudiantes, garantizando un ambiente seguro y colaborativo.

Se requiere Profesor(a) de Asignatura CPV para asegurar aprendizajes continuos en estudiantes y fomentar habilidades sociales en un entorno inclusivo.

Profesor(a) de Asignatura CPV Agustinas en ISP busca un Learning Assistant para apoyar la formación de estudiantes, realizando reemplazos docentes y promoviendo valores y hábitos en concordancia con el Proyecto Educativo del Colegio.

Se requiere profesor(a) de Lenguaje y Comunicación para Senior School en el ISP – Colegio Pedro de Valdivia Providencia. El rol incluye planificar, desarrollar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes, asegurando su bienestar y respeto por la diversidad.

Asistente Administrativo South America Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de Asistente Administrativo para trabajar presencialmente en el Colegio Pedro de Valdivia Agustinas. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Jefe(a) Comercial South America Key Responsibilities Responsable de apoyar y entregar un soporte eficiente en las labores administrativas del departamento de administración de la institución. Principalmente gestionando las solicitudes de compras y pagos de los departamentos. Organizar y ejecutar las labores administrativas del departamento de Administración, Tales Como Recepcionar todas las solicitudes de todos los departamentos o áreas del colegio para abastecer. Soporte en el desarrollo de presupuestos. Atención de solicitudes del administrador. Gestionar compras según la necesidad de abastecimiento. Entregar materiales de oficina u otro necesario en quincena y/o fin de mes. Contactar a proveedores de ser necesario. Revisar, enviar y solucionar solicitudes. Revisar y/o gestionar facturas y guías. Encargado de la correspondencia relacionada con el área de administración. Coordinación de pagos para las salidas escolares y eventos del colegio según se requiera. Pagar los servicios que se necesiten para las salidas del colegio y los eventos escolares. Skills, Qualifications And Experience Título: Título técnico nivel superior o profesional en administración o equivalentes. Dominio de Inglés nivel intermedio deseable 2 años de experiencia en asistencia en áreas administrativas. Conocimiento y Habilidades Dominio de Microsoft office y herramientas de gestión de base de datos y correo electrónico. Entender y manejar conocimientos básicos de contabilidad. Competencias Relevantes Organizacion y Gestion del tiempo Comunicación efectiva Atención al Detalle Resolución de problemas Servicio al cliente Capacidad de Trabajo en equipo Flexibilidad y adaptabilidad Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Asistente Administrativo South America Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de Asistente Administrativo para trabajar presencialmente en el Colegio Pedro de Valdivia Agustinas. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Jefe(a) Comercial South America Key Responsibilities Responsable de apoyar y entregar un soporte eficiente en las labores administrativas del departamento de administración de la institución. Principalmente gestionando las solicitudes de compras y pagos de los departamentos. Organizar y ejecutar las labores administrativas del departamento de administración, tales como: Recepcionar todas las solicitudes de todos los departamentos o áreas del colegio para abastecer.Soporte en el desarrollo de presupuestos.Atención de solicitudes del administrador.Gestionar compras según la necesidad de abastecimiento.Entregar materiales de oficina u otro necesario en quincena y/o fin de mes.Contactar a proveedores de ser necesario.Revisar, enviar y solucionar solicitudes.Revisar y/o gestionar facturas y guías.Encargado de la correspondencia relacionada con el área de administración.Coordinación de pagos para las salidas escolares y eventos del colegio según se requiera. Pagar los servicios que se necesiten para las salidas del colegio y los eventos escolares. Skills, Qualifications And Experience Título: Título técnico nivel superior o profesional en administración o equivalentes.Dominio de Inglés nivel intermedio deseable2 años de experiencia en asistencia en áreas administrativas.Conocimiento y habilidades: Dominio de Microsoft office y herramientas de gestión de base de datos y correo electrónico.Entender y manejar conocimientos básicos de contabilidad.Competencias relevantes:Organizacion y Gestion del tiempoComunicación efectivaAtención al DetalleResolución de problemasServicio al clienteCapacidad de Trabajo en equipoFlexibilidad y adaptabilidad Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Ejecución de funciones comerciales, contacto y asesoría a familias interesadas en programas educativos. Convertir leads en visitas efectivas y matrículas, con enfoque en atención personalizada y resultados.

Se busca Inspector(a) para el Colegio Pedro de Valdivia en Peñalolén, comprometido con el desarrollo educativo y el bienestar de los estudiantes. Requiere al menos 3 años de experiencia en roles similares y habilidades interpersonales. Jornada laboral de 42 horas semanales.

El colegio Pedro de Valdivia Peñalolén busca un Ayudante de Mantención para aplicar y desarrollar habilidades técnicas. El rol incluye ejecutar trabajos de mantención menores y programar recursos eléctricos, contribuyendo al éxito del entorno educativo.

Description Nos encontramos en búsqueda de profesionales Educador(a) Diferencial para el ciclo de Senior School en los niveles de 7mo a 4to medio El/la Educador/a Diferencial tiene como propósito promover una educación inclusiva y de calidad, acompañando y fortaleciendo la labor docente mediante el diseño e implementación de estrategias pedagógicas diferenciadas, que respondan a las necesidades educativas especiales de los estudiantes. Su rol es clave en la detección, evaluación, apoyo y seguimiento de estudiantes, trabajando colaborativamente con docentes, familias y equipos interdisciplinarios, para favorecer el desarrollo integral, la autonomía y la participación activa de cada estudiante en la comunidad escolar, en coherencia con el proyecto educativo institucional y los principios de cuidado, respeto y salvaguarda. Funciones Claves Del Rol Diseñar, implementar y evaluar el Programa de Educación Diferencial, en coherencia con el PEI y las necesidades del establecimiento.Identificar y evaluar necesidades educativas especiales mediante observación sistemática en aula y contextos escolares.Realizar seguimiento continuo a estudiantes, asegurando cobertura efectiva y registro de intervenciones y avances.Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas y adaptaciones curriculares para favorecer el aprendizaje y la inclusión.Acompañar y asesorar a docentes en la implementación de prácticas inclusivas en sala de clases.Coordinar el trabajo con equipos interdisciplinarios y redes de apoyo internas y externas.Orientar a familias y apoderados respecto a estrategias de apoyo y progreso de los estudiantes.Monitorear el impacto de las intervenciones y proponer mejoras continuas al programa y a las prácticas institucionales. Competencias Flexibilidad y adaptación a los cambios.Liderazgo pedagógicoTrabajo en equipoAfinidad con tecnologíasResolución de conflictosPlanificación y organizaciónOrientación al cuidado y bienestar de los niños(as) y adolescentes, entre otros. Requisitos Modalidad de trabajo Presencial: la jornada laboral es de 42 horas de lunes a viernes.Título: Título Profesional de Educador/A Diferencial (excluyente).Experiencia: Al menos 4 años de experiencia en cargos similares.Conocimiento: Herramientas en tecnologías como Office y Google. Nos encontramos cerca al metro Quilín, a una cuadra del centro comercial Mall Paseo Quilín, contamos con gran espacio para estacionamiento al interior del establecimiento. Ubicación: Av. Quilín 5473, Peñalolén, Santiago. Compromiso Con La Salvaguarda Es necesario señalar que el Colegio Pedro de Valdivia se compromete a salvar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y terceros, compartan este compromiso. En esta línea, todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de revisión de su historia laboral y a verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes, tanto en Chile como en el extranjero, con el fin de verificar su efectiva idoneidad para trabajar con niños y jóvenes. Asimismo, el resultado del proceso de selección e incorporación al colegio queda sujeto a la entrega de antecedentes fidedignos relacionados con el cargo al que usted postula. Cualquier distorsión, omisión de hechos o falta en la entrega satisfactoria de documentos que comprueben su identidad u otros documentos de respaldo, imposibilitarán su ingreso y/o permanencia en nuestro establecimiento.

Description Como Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén, nos encontraos en búsqueda de una Educadora de Párvulo Bilingüe , para nuestro After School 2026. Este proyecto nace de la necesidad de apoyar a los padres que se ven enfrentados en compatibilizar la vida laboral y el cuidado de sus hijos. Como padres y profesionales de la educación, sugerimos crear una respuesta real y accesible. El proyecto After School busca satisfacer la necesidad de los niños en la que el juego y el tiempo libre les permita despertar su curiosidad, creatividad y desarrollar habilidades sociales. Nuestro proyecto busca acoger a niños y niñas desde PG a 2do básico en un espacio amplio, seguro y rodeado de actividades, deportivas y artísticas, tomando como eje central el cuidado del medio ambiente y bilingüismo, en el cual, los más pequeños podrán divertirse y seguir aprendiendo a través del juego. Donde serán cuidados con afecto, respetados y atendidos en sus necesidades e intereses, como lo serán en su propio hogar. Necesitamos a profesionales abiertos a las nuevas tendencias y que quieran desarrollarse profesionalmente, entregando un aprendizaje divertido, lúdico y diferente. Requisitos Profesional titulada Educadora de PárvulosContar con 3 años de experiencia.Disponibilidad para trabajar en la comuna de PeñalolénModalidad: Presencial Es necesario señalar que el Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén se compromete a salvar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y terceros, compartan este compromiso. En esta línea, todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de revisión de su historia laboral y a verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes, tanto en Chile como en el extranjero, con el fin de verificar su efectiva idoneidad para trabajar con niños. jóvenes. Asimismo, el resultado del proceso de selección e incorporación al colegio queda sujeto a la entrega de antecedentes fidedignos relacionados con el cargo al que usted postula. Cualquier distorsión, omisión de hechos o falta en la entrega satisfactoria de documentos que comprueben su identidad u otros documentos de respaldo, imposibilitarán su ingreso y/o permanencia en nuestro establecimiento.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Funciones del cargo Implementación estratégica regionalTraducir la estrategia regional de admisiones en planes accionables por colegio.Asegurar ejecución homogénea en todos los territorios.Bajar iniciativas regionales directamente a equipos locales. Performance del funnelDefinir benchmarks esperados por etapa para todos los colegios SA.Monitorear conversiones y detectar brechas críticas.Diseñar planes correctivos inmediatos junto a cada equipo local.Asegurar disciplina comercial y seguimiento sistemático. Estándares comerciales ISPImplementar modelo regional de School Tours (estructura, relato, experiencia).Estandarizar scripts de contacto y seguimiento.Asegurar correcta ejecución del ciclo ST → NE. Auditoría de calidadAplicar rúbrica regional de evaluación con scoring.Detectar oportunidades de mejoras en el proceso comercial.Supervisar adopción y uso correcto del CRM. Estrategia de retención SAImplementar modelo regional de re-enrolment.Diseñar estructura de Retention Champions por colegio.Monitorear leavers y cancellations como KPI estratégico.Activar planes de fidelización temprana para familias NE. Desarrollo de equiposCoaching directo a Admissions Managers de los colegios.Capacitación regional mensual en estándares comerciales.Acompañamiento en terreno para fortalecer ejecución.Elevar accountability y cultura de performance. Coordinación regional con Lead CentersAlinear estándares de contacto y tiempos de respuesta.Ajustar flujos según resultados por colegio.Optimizar impacto en la conversión de leads. Inteligencia y reportería estratégicaSimplificar dashboards regionales hacia métricas accionables.Levantar alertas tempranas de riesgo de metas.Identificar mejores prácticas y replicarlas regionalmente. Proyectos regionales de mejoraLiderar iniciativas de digitalización y automatización del funnel.Implementar playbooks regionales de Admissions ISP.Estandarizar procesos clave en todos los colegios SA. Supervisión de recursos regionales asignadosGestionar y supervisar directamente a los roles operativos que se le asignen para entregar soporte de admisiones en territorios específicos.Asegurar correcta ejecución, priorización y calidad de reportería de dichos recursos.Actuar como responsable de guía, seguimiento y alineación con estándares regionales.Elevar necesidades de estructura o performance a la Regional Head. Reporterías regionales y control de calidad de datosGarantizar que la reportería consolidada hacia la Regional Head esté siempre actualizada, completa y con datos confiables.Validar consistencia entre CRM, dashboards locales y pipeline antes de su envío.Corregir desviaciones y asegurar disciplina de actualización semanal en los equipos. Proyectos generales y soporte estratégico regionalLiderar proyectos regionales de mejora continua del proceso de admisión (mystery shopper, experiencia y estándares).Apoyar a los colegios en la actualización de información de competidores y capacidad máxima de estudiantes.Trabajar junto a la Regional Head en proyecciones de crecimiento y planificación presupuestaria de la región.Impulsar iniciativas regionales orientadas a optimizar procesos comerciales y oportunidades de desarrollo. Compromiso de los ISP con los principios de salvaguardia ISP se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de puestos están sujetos a procedimientos de investigación apropiados y verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes que cubran el historial de empleo de los 10 años anteriores.

Educador/a Diferencial para Senior School, atendiendo necesidades educativas especiales en niveles de 7mo a 4to medio, promoviendo una educación inclusiva y de calidad.

Nos encontramos en búsqueda de un/a Psicólogo(a) Educacional para integrarse a nuestro equipo de Formación, comprometido/a con el desarrollo integral de los estudiantes y con una mirada preventiva, formativa y colaborativa dentro de la comunidad escolar. El propósito principal del rol es contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje , tanto a nivel individual como grupal, mediante el acompañamiento a estudiantes que presenten dificultades en su desarrollo emocional y social. Su labor estará orientada a pesquisar factores que inciden en problemas de adaptación e interacción escolar, así como a diseñar e implementar intervenciones que favorezcan un clima escolar positivo y una formación armónica en los distintos niveles educativos. El/la Psicólogo(a) reporta directamente a la Subdirección de Formación de Ciclo y trabaja de manera articulada con equipos directivos, docentes, estudiantes y familias, en concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, el Reglamento Interno y los Principios ISP. Principales responsabilidades Detectar y acompañar necesidades emocionales, sociales y familiares de los estudiantes.Diseñar e implementar intervenciones individuales y grupales para promover un clima escolar positivo.Coordinar y apoyar a docentes y profesores jefes en estrategias de acompañamiento y formación socioemocional.Elaborar, actualizar y aplicar el Currículum Formativo en su área de acción.Realizar talleres y actividades preventivas con estudiantes, familias y docentes. Competencias requeridas Alto compromiso con el bienestar y la seguridad de niños, niñas y adolescentes.Trabajo colaborativo y habilidades de comunicación efectiva.Capacidad de planificación, organización y seguimiento.Manejo de conflictos y habilidades socioemocionales.Flexibilidad y adaptación al cambio.Enfoque preventivo y formativo.Afinidad con el aprendizaje continuo y el desarrollo profesional. Requisitos Título Profesional de Psicólogo(a) (excluyente).Experiencia mínima de 3 años en cargos similares (para postulantes externos).Nivel de inglés intermedio deseable.Disponibilidad para jornada laboral presencial de 42 horas semanales.Manejo de herramientas tecnológicas (Office, Google). Ofrecemos Integrarse a una institución perteneciente a una red educativa internacional, en constante desarrollo.Grato ambiente laboral y oportunidades de crecimiento profesional.Establecimiento ubicado en Av. Quilín 5473, Peñalolén, cercano a Metro Quilín, con estacionamiento interior. Compromiso con la salvaguarda El Colegio Pedro de Valdivia, en línea con los Principios ISP, se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, esperando que todos sus colaboradores compartan este compromiso. Todos los cargos están sujetos a procesos de revisión de antecedentes laborales y penales, tanto en Chile como en el extranjero. La entrega de información fidedigna es condición esencial para el ingreso y permanencia en la institución.

Como Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén, nos encontraos en búsqueda de una Educadora de Párvulo Bilingüe . Este proyecto nace de la necesidad de apoyar a los padres que se ven enfrentados en compatibilizar la vida laboral y el cuidado de sus hijos. Como padres y profesionales de la educación, sugerimos crear una respuesta real y accesible. Buscamos satisfacer la necesidad de los niños en la que el juego y el tiempo libre les permita despertar su curiosidad, creatividad y desarrollar habilidades sociales. Nuestro proyecto busca acoger a niños y niñas desde PG a 2do básico en un espacio amplio, seguro y rodeado de actividades, deportivas y artísticas, tomando como eje central el cuidado del medio ambiente y bilingüismo, en el cual, los más pequeños podrán divertirse y seguir aprendiendo a través del juego. Donde serán cuidados con afecto, respetados y atendidos en sus necesidades e intereses, como lo serán en su propio hogar. Necesitamos a profesionales abiertos a las nuevas tendencias y que quieran desarrollarse profesionalmente, entregando un aprendizaje divertido, lúdico y diferente. Requisitos Profesional titulada Educadora de PárvulosContar con 3 años de experiencia.Disponibilidad para trabajar en la comuna de PeñalolénModalidad: Presencial Es necesario señalar que el Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén se compromete a salvar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y terceros, compartan este compromiso. En esta línea, todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de revisión de su historia laboral y a verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes, tanto en Chile como en el extranjero, con el fin de verificar su efectiva idoneidad para trabajar con niños. jóvenes. Asimismo, el resultado del proceso de selección e incorporación al colegio queda sujeto a la entrega de antecedentes fidedignos relacionados con el cargo al que usted postula. Cualquier distorsión, omisión de hechos o falta en la entrega satisfactoria de documentos que comprueben su identidad u otros documentos de respaldo, imposibilitarán su ingreso y/o permanencia en nuestro establecimiento.

Importante institución educativa privada busca Profesora de Básica Bilingüe para 1° y 2° Básico. Se valoran la adaptación a nuevas tendencias educativas y el desarrollo profesional. El rol implica fomentar el aprendizaje integral y el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes.

Importante institución educativa privada, ubicada en el sector suroriente de la región metropolitana, con sólida trayectoria y enfoque en la excelencia académica, se encuentra en proceso confidencial de búsqueda de un Jefe(a) de departamento de Inglés, responsable de liderar los procesos pedagógicos del área, asegurar altos estándares de aprendizaje y acompañar al equipo docente en su desarrollo profesional. Propósito del Rol El/la Jefe(a) de departamento será responsable de garantizar aprendizajes profundos y consistentes en todos los estudiantes del área de Inglés, asegurando la implementación efectiva de metodologías, contenidos y evaluaciones. Liderará a su equipo docente, promoviendo una cultura de mejora continua, colaboración y enfoque en el aprendizaje de cada estudiante. Responsabilidades Principales Liderar la gestión pedagógica del área de Inglés y asegurar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.Acompañar y supervisar al equipo docente mediante observaciones, retroalimentación y reuniones de coordinación.Gestionar planificación, evaluación, programas de estudio y evidencias de aprendizaje.Participar en la selección y coordinación de docentes, así como en la organización de reemplazos.Administrar insumos, inventario y trabajo administrativo del área.Mantener comunicación oportuna con directivos, docentes y apoderados.Participar en actividades institucionales contempladas en el calendario. Requisitos Título en Ciencias de la Educación.Deseable formación en Currículum y Evaluación.Experiencia mínima: 2 años en cargos similares.Inglés nivel C1 (ideal con certificación).Habilidades de liderazgo pedagógico, planificación, organización y comunicación. Compromiso con la protección de estudiantes La institución mantiene un firme compromiso con el resguardo y bienestar de niños y jóvenes. Por ello, todas las personas que ingresan a trabajar deben cumplir con los requisitos de revisión de antecedentes y entregar documentación veraz y completa. La omisión o entrega incorrecta de información podría impedir su incorporación o continuidad en el establecimiento.

El Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén busca Educadoras y Técnicos en Párvulos Bilingüe para su nuevo curso Tiny 2026, enfocado en niños de 2 años, promoviendo un ambiente enriquecedor y seguro.

Importante institución educativa busca Profesor(a) de Religión para desarrollar integralmente a sus estudiantes y fomentar valores y habilidades sociales. Se valoran la flexibilidad, liderazgo pedagógico y trabajo en equipo.

Se solicita profesor(a) de inglés para Senior School en el Colegio Pedro de Valdivia Peñalolén, enfocado en el desarrollo integral de los estudiantes y habilidades sociales.

Importante institución educativa busca Técnico en Climatización/Aire Acondicionado para realizar mantenimiento y reparaciones en sus instalaciones. Oportunidad de desarrollo profesional en un entorno que valora la excelencia académica.

Se requieren profesionales para el cargo de Learning Assistant Inglés en Primary School, comprometidos con el desarrollo integral de estudiantes y apasionados por la educación, dispuestos a adaptarse a nuevas tendencias educativas.

Nos encontramos en búsqueda de profesionales para el cargo de Learning Assistant de Ciencias para el ciclo Senior School , abiertos a las nuevas tendencias educativas, con deseos de desarrollarse profesionalmente, íntegros y apasionados por el aprendizaje de los estudiantes. Su rol principal es proporcionar el desarrollo integral de sus estudiantes, focalizando su gestión en los propósitos de nuestra institución. Así también, su principal objetivo es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañándolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. En lo formativo, es la persona encargada de contribuir a desarrollar en los estudiantes valores, actitudes y hábitos, en concordancia con los objetivos del Proyecto Educativo del Colegio y el Reglamento Interno. Únete a una institución perteneciente a una red internacional, en constante desarrollo, con un grato ambiente laboral y desarrollo profesional. Competencias Flexibilidad y adaptación a los cambios.Liderazgo pedagógicoTrabajo en equipoAfinidad con tecnologíasResolución de conflictosPlanificación y organizaciónOrientación al cuidado y bienestar de los niños(as) y adolescentes, entre otros. Requisitos Modalidad de trabajo Presencial: la jornada laboral es de 42 horasTítulo Profesional: Profesor(a) de Química.Conocimiento: Herramientas en tecnologías como Office y Google. Nos encontramos cerca al metro Quilín, a una cuadra del centro comercial Mall Paseo Quilín, contamos con gran espacio para estacionamiento al interior del establecimiento. Ubicación: Av. Quilín 5473, Peñalolén, Santiago. Es necesario señalar que el Colegio Pedro de Valdivia se compromete a salvar y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y terceros, compartan este compromiso. En esta línea, todos los titulares de los puestos están sujetos a procedimientos de revisión de su historia laboral y a verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes, tanto en Chile como en el extranjero, con el fin de verificar su efectiva idoneidad para trabajar con niños y jóvenes. Asimismo, el resultado del proceso de selección e incorporación al colegio queda sujeto a la entrega de antecedentes fidedignos relacionados con el cargo al que usted postula. Cualquier distorsión, omisión de hechos o falta en la entrega satisfactoria de documentos que comprueben su identidad u otros documentos de respaldo, imposibilitarán su ingreso y/o permanencia en nuestro establecimiento.