Se busca Inspector(a)/Coordinador(a) de Convivencia Escolar para velar por la integridad de los alumnos y promover el desarrollo de valores en la comunidad educativa, garantizando el cumplimiento de la normativa en convivencia escolar.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Administrativos en el área académica/ Paradocentes Descriptor de Cargo de Inspector(a)/Coordinador/a de Conv. Escolar Propósito del rol Velar por la integridad de los alumnos de la comunidad educativa, incorporando el desarrollo de valores y hábitos en la misma, realizando funciones complementarias a la labor educativa, dirigida a desarrollar, apoyar y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje, según lo establecido en reglamento de convivencia escolar y todas las normas asociadas al rol educacional. Teniendo dominio del marco ministerial sobre las Políticas de Convivencia Escolar en establecimientos educacionales, con conocimiento de la legislación vigente y de los tratados internacionales ratificados por el Estado de Chile que se encuentran vigentes, que resguardan los Derechos Humanos y los Derechos de niños y adolescentes. Nombre del cargo: Inspector A quién reporta: Supervisor General Quienes le reportan: No recibe reportes directos, sin embargo, se debe relacionar con diversas áreas para el cumplimiento de su rol. Principios de ISP Comience con nuestros hijos y estudiantes. Nuestros hijos y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes en la identificación de posibles problemas de salvaguardia y en la actuación y el seguimiento adecuado de todas las preocupaciones. Trata a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, abrazamos las similitudes y diferencias y promovemos el bienestar de uno mismo y de los demás. Opere de manera efectiva. Nos enfocamos implacablemente en las cosas que son más importantes y marcarán la mayor diferencia. Aplicamos políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Aprendizaje continuo. Mejorar es lo que nos impulsa. Nos comprometemos positivamente con el desarrollo personal y profesional y la mejora escolar. 94 Responsabilidades Claves Del Inspector Favoreciendo el desarrollo de la Visión y Misión Institucional declarada en nuestro proyecto educativo Institucional. (PEI). Promoviendo los valores institucionales y nuestros principios orientadores en convivencia, para el desarrollo de una sana convivencia. Interviniendo en los procesos formativos de los estudiantes para favorecer las relaciones interpersonales a través de una sana convivencia y cautelar por el cumplimiento y desarrollo de la normativa establecida en nuestro Manual de Convivencia. Colaborando proactivamente frente a la labor docente, mostrando un comportamiento en sintonía con los más elevados valores relacionales, desarrollando su labor, no solo al interior del Ciclo, sino que, también, en el ámbito general del colegio. Apoyando los procesos educativos y/o administrativos que se generen al interior del colegio, colaborando en las acciones a nivel de alumnos, profesores y apoderados que favorezcan un positivo desarrollo del ámbito socio-afectivo. Promoviendo los derechos humanos al interior de la comunidad educativa, entendiendo a todos los actores de la comunidad educativa como sujetos de derecho y responsabilidades, los cuales deben actuar en función del resguardo de la dignidad de todos y todas. Función en el Ámbito de la Gestión de la Convivencia. Interviene en situaciones disciplinarias de los estudiantes, utilizando nuestro Reglamento Interno como herramienta fundamental. Aplica medidas formativas- disciplinarias respecto a las transgresiones que comete el estudiantado, teniendo como referencia el Reglamento Interno del Colegio. Actúa como mediador en situaciones de conflicto que se generen entre estudiantes. Promueve en los estudiantes el adecuado autocuidado, responsabilidad y respeto. Apoya permanentemente con el manejo de la disciplina a los profesores, dentro y fuera de la sala de clases. Favorece el buen clima de trabajo escolar, aportando con la supervisión de salas, baños, aseo, infraestructura y mantención, en general. Supervisa a los estudiantes en todos los espacios del colegio, tales como; patios, servicio higiénico, espacios apartados, entre otros, según lo establecido por la dirección del Colegio. Fomenta en los estudiantes hábitos sociales (autocuidado), tales como la limpieza, el orden, la responsabilidad, el respeto, entre otros; con el fin de mantener un clima escolar adecuado. Escucha a sus estudiantes, retroalimentándolos positivamente, potenciando sus habilidades personales. Colabora en la atención y contención de estudiantes que dada su situación emocional requieren acompañamiento. 95 Registra en la Carpeta de seguimiento pedagógico de cada estudiante las situaciones de orden formativo-disciplinario acontecidas durante el proceso lectivo. Función en el Ámbito de la Gestión del Cuidado y resguardo de los Estudiantes. Conoce y aplica las políticas internaciones de ISP en relación a salvaguarda y protección del menor (Curso Educare “protección del menor para escuelas internacionales”) Vela por la integridad física de los estudiantes promoviendo en ellos, acciones para su autocuidado. Acompaña permanentemente, de manera activa, a los estudiantes en toda situación: recreos, casino, patios, pasillos, sala de clases y en todos los eventos requeridos por el colegio. Resguarda la entrada y salida de los estudiantes en cada jornada de clases. Resguarda que los estudiantes se encuentren dentro del aula en las horas que corresponden, a la realización de las clases, acompañándolos si fuera necesario. Aplica protocolos institucionales de seguridad ante las situaciones de emergencia, cautelando la integridad de los estudiantes. Aplica protocolos institucionales de seguridad ante las situaciones de emergencia, cautelando la integridad de los estudiantes. Cursa y registra la salida anticipada de los estudiantes en horarios excepcionales, previa verificación de quien retira y si responde a las exigencias impuestas por el Colegio para estos casos. Función en el Ámbito de la Gestión Administrativa. Conoce el Proyecto Educativo Institucional e intenciona el quehacer educativo de acuerdo a la propuesta declarada en el Reglamento Interno y en los instrumentos de Gestión que el Colegio desarrolla. Controla los horarios de llegada de los estudiantes después de cada recreo. Revisa semanalmente el registro de asistencia de los estudiantes en los libros de clases y, al mismo tiempo, vela por la integridad de éste. Colabora y participa en todas las actividades del Colegio, que les soliciten (Actos Cívicos, Eventos, Celebraciones, Fiesta Costumbrista y otros). Mantiene una fluida comunicación casa-colegio, frente a situaciones como, citaciones, accidentes y acontecimientos excepcionales. Establece una buena y fluida comunicación con enfermería e informa debidamente a Direcciones y Subdirecciones de asuntos de gravedad. Mantiene una comunicación y colaboración constante con su equipo de trabajo, con los docentes, Coordinaciones, Direcciones y Subdirecciones. Colabora en situaciones que involucran el trabajo de todo el colegio, por ejemplo, Semanas Valdivianas. Es proactivo(a) en situaciones en que se requiera participación en la preparación, desarrollo y ejecución de actividades que promueven la convivencia entre pares, más allá de lo estrictamente pedagógico. 96 Realiza atención de apoderados (entrevistas) que requieran de su presencia, para informar por ejemplo de atrasos o reiteración de Registros de Convivencia de acuerdo a las políticas internas determinadas por el Colegio BRS. Habilidades, Cualificaciones y Experiencia Título: Título Profesional de las Ciencias de la Educación, estudios complementarios relacionados a la convivenca escolar como postitulos o diplomados o carreras a fín. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos tres años de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestión similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. 97

Descripción de Cargo Título del Cargo Encargado(a) de Convivencia Escolar Ocupante Fecha Localización Dependencia Jerárquica Dependencia Funcional A quien reporta Rectora Quienes le reportan Inspectores – Coordinadores de Convivencia MISIÓN El principal deber del Encargado(a) de Convivencia Escolar se centra en la creación y mantención de climas propicios para el aprendizaje en las dependencias colectivas del Colegio. Debe velar por el buen manejo de la disciplina, realizar un trabajo preventivo con la comunidad escolar y promover en todo momento la sana convivencia y la ejecución del Reglamento Interno, acorde a nuestro PEI y políticas de Convivencia Escolar del Ministerio de Educación. Así como también será responsable elaborar y ejecutar la implementación de un Plan de Gestión De la Convivencia, con sus respectivos protocolos y medidas pedagógicas que determinen el Consejo Escolar o los líderes de Salvaguarda para enfrentar las situaciones de violencia. Este profesional desempeña funciones asociadas a todos los ciclos, tanto a nivel de estudiantes, como de docentes, apoderados y funcionarios del colegio. RESPONSABILIDADES CLAVE 1 Mantener informada a la Dirección de Formación de la gestión, necesidades y plan de trabajo, así como cualquier otro aspecto relevante a su área. 2 Cumplir en todo momento con la promoción y supervisión del Reglamento Interno, PEI y Plan de Gestión de Convivencia Escolar. 3 Generar en su horario de trabajo, horas para reuniones semanales con el equipo de formación, y una hora para reunirse con el encargado de formación. Así como también para reuniones solicitadas por cada Coordinación de Ciclo. 4 Realizar todo el trabajo administrativo referente a su área de gestión, asignando un horario diario para este fin. 5 Diseñar, elaborar y asegurar la implementación del “Plan Anual de Gestión de la Convivencia Escolar”, realizando el seguimiento de las distintas etapas y actividades comprometidas en éste. 6 Coordinar el trabajo preventivo de las redes externas (A.P.S, SENDA, COSAM, OPD, Promoción Salud, Oficina de la Mujer, Oficina Infanto-Juvenil, etc.), articulando su intervención con el Plan de Convivencia u otros existentes que forman parte de la gestión del Equipo de Formación. 7 Liderar equipos de trabajo para implementar estrategias de mejora en la promoción de la convivencia escolar y de la prevención de la violencia, tanto a nivel universal, selectivo e individual 8 Liderar el trabajo del Comité de Buena Convivencia: asegurar el establecimiento de un equipo de convivencia, definir calendario de reuniones, convocar y definir temas de las reuniones, distribuir tareas dentro del equipo para poder cumplir con los objetivos propuestos, he de asegurar que las definiciones y propuestas del equipo de convivencia escolar sean transmitidas al Consejo Directivo, para su aprobación final. 9 Coordinar trabajo de convivencia escolar con docentes: levantar necesidades de apoyo desde los docentes, coordinar y proponer charlas o capacitaciones a docentes en temas de convivencia escolar, asesorar el trabajo de los profesores jefe, a través de reuniones de seguimiento y apoyo, coordinar con Directores otras instancias de apoyo docente. PERFIL (HABILIDADES, CUALIFICACIONES Y EXPERIENCIA) Título Título Profesional de Profesor, Educadora de Párvulos, Psicólogo(a), Psicopedagogo(a) u otro afín. Especialización o Magíster. Nivel De Inglés Dominio de Inglés nivel avanzado Experiencia Para Postulantes Internos A lo menos dos años de experiencia en el colegio en roles de Formación. Experiencia Para Postulantes Externos Mínimo 3 años de experiencia en cargos similares Conocimiento y Habilidades Conocimiento de normativas y políticas relacionadas con la convivencia escolar Competencias Relevantes Mediación y resolución de conflictos. Comunicación efectiva. Liderazgo participativo. Tolerancia al estrés y autocontrol. Organización y planificación. Empatía y sensibilidad social. CONSIDERACIONES DE SALVAGUARDA I. Proceso de Reclutamiento y Selección El Colegio British Royal School se compromete a proteger y promover el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todos sus trabajadores, voluntarios y otros terceros, compartan este compromiso. Entre otras medidas, se llevarán a cabo prácticas de reclutamiento orientadas a garantizar el cumplimiento de dicho compromiso, viéndonos facultados para realizar la verificación de antecedentes laborales y penales antes de confirmar cualquier contratación, de acuerdo a lo que la legislación laboral y penal chilena nos permite. Es así como, especialmente, nos veremos facultados durante el proceso de reclutamiento a comprobar la existencia de antecedentes criminales con el fin de determinar la efectiva idoneidad del/de la postulante para trabajar con menores de edad, sin que ello en ningún caso pueda ser considerado como un acto discriminatorio. II. Responsabilidad hacia la Salvaguarda Escolar La responsabilidad del/de la trabajador/a de promover y salvaguardar el bienestar de los niños y jóvenes bajo su tutela o con quienes está en contacto, será adoptar y asegurar en todo momento el cumplimiento de los Procedimientos de Salvaguarda del Colegio British Royal School relacionados con la Protección de Niños y Jóvenes. Si durante el desarrollo de sus funciones el/la trabajador/a detecta cualquier situación en la que un/una niño/niña esté sufriendo o pueda sufrir algún daño en el colegio o en su casa, éste debe informar sus inquietudes a la Dirección de Ciclo correspondiente o a algún integrante del Comité de Convivencia, para que él/ella proceda de acuerdo al Reglamento Interno o protocolos establecidos.

Se requiere Profesor(a) de Asignatura en ISP, responsable de guiar el aprendizaje y desarrollo de habilidades sociales en estudiantes, asegurando su bienestar y el cumplimiento de políticas escolares.

Se requiere Profesor(a) de Asignatura en ISP, encargado(a) de guiar a los estudiantes en su aprendizaje y desarrollo social, garantizando bienestar y condiciones seguras para el aprendizaje. Se valorará compromiso con la inclusión y la equidad.

Profesor(a) de Asignatura BRS Purpose of Role ISP (International Schools Partnership), empresa de capitales ingleses dedicada al rubro educacional, se encuentra en la búsqueda de un Profesor(a) de Asignatura. El principal deber del(a) Profesor(a) de Asignatura es asegurar que estos aprendizajes ocurran de manera permanente y con todos los estudiantes más allá de su área de conocimiento, sino que también acompañádolos en el desarrollo de distintas habilidades sociales. ISP Principles Comenzamos con nuestros niños y estudiantes. Nuestros niños y estudiantes son el centro de todo lo que hacemos. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos constantes al identificar potenciales problemas de protección y salud & seguridad. Actuamos y damos seguimiento a todas las inquietudes de manera adecuada. Tratamos a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos mutuamente, aceptamos las similitudes y diferencias. Promovemos el bienestar personal y de los demás. Trabajamos con eficacia. Nos enfocamos incansablemente en lo más importante y en lo que marcará la diferencia. Aplicamos las políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Somos financieramente responsables. Tomamos decisiones financieras cuidadosamente, basadas en las necesidades de los niños, estudiantes y nuestras escuelas. Aprendemos continuamente. Mejorar es nuestra motivación. Nos involucramos positivamente con el desarrollo personal, profesional y la mejora escolar. ISP Profesor(a) de Asignatura Realizar un acompañamiento sistemático, atendiendo a las necesidades de cada uno de sus estudiantes.Realizar entrevistas formales con apoderados, sean estas solicitadas por el apoderado o desde su gestión, al menos una vez al año, sin considerar las JIP ni reuniones de apoderados.Conocer en profundidad el Reglamento Interno, protocolos y políticas del colegio, para promoverlos, exigirlos y aplicarlos con rigurosidad, teniendo como objetivo principal el resguardo y desarrollo académico, emocional y social de los y las estudiantes.Participar con sus estudiantes en las actividades extraordinarias que las direcciones de ciclo estimen conveniente.Asistir a las diversas instancias de encuentro con la comunidad que el colegio establezca en su calendario: Charlas, Reuniones de Apoderados, Licenciaturas, Actividades Recreativas y Especiales, etc.Asegurar que todos los miembros de su equipo apoyen y guíen a cada estudiante para alcanzar su máximo potencial académico a través del entusiasmo y seguimientos de sus aprendizajes.Trabajar en equipo con los demás profesionales del Colegio (profesores de asignatura, psicólogas, psicopedagogas, coordinaciones de facultad y subdirecciones) para la elaboración de estrategias en casos complejos, con la finalidad de asegurar los aprendizajes de todos sus alumnos.Participar activamente en las reuniones con coordinaciones y subdirecciones para establecer estrategias que fomenten el aprendizaje y la buena convivencia de sus estudiantes.Ser activo en el cuidado de todos los recursos del Colegio, especialmente aquellos a su cargo, informando cualquier daño o pérdida al Directivo de Ciclo que corresponda.Promover una colaboración cercana con los apoderados, iniciando el contacto en el momento adecuado y asegurando que exista un registro escrito de la reunión.Mantener a los Directivos de Ciclo informados de todos los aspectos relevantes de su curso, en forma permanente.Incorporar a la acción diaria, las políticas de todo colegio perteneciente al grupo ISP, relacionadas con la seguridad e integridad de los estudiantes.Dar cumplimiento a las tareas asociadas a las plataformas tecnológicas propias de los colegios ISP para la gestión pedagógica, tales como Engage y Learning Hub. Skills, Qualifications And Experience Título Profesional de Profesor de Estado o Educadora de Párvulos.Nivel de Inglés: para el ciclo de Infants School debe tener una certificación en Inglés, ser nativa o haber vivido en un país de habla inglesa. Para los ciclos de enseñanza básica y media no es requisito. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos un año de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestiones similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP está comprometido con la protección y el bienestar de los niños y jóvenes, y espera que todo el personal comparta este compromiso. Todos los titulares de un puesto están sujetos a procedimientos de verificación apropiados y a la presentación de Certificados de Antecedentes Penales o equivalentes que cubran los últimos 10 años de historial laboral. Compromiso de ISP con la diversidad, la equidad, la inclusión y la pertenencia ISP se compromete a reforzar nuestra cultura inclusiva identificando, contratando, desarrollando y reteniendo a compañeros de equipo de alto rendimiento independientemente de su sexo, etnia, orientación sexual y expresión de género, edad, estado de discapacidad, neurodivergencia, origen socioeconómico u otras características demográficas.

Se ofrece un puesto de apoyo administrativo en el equipo regional de recursos humanos, gestionando agendas, comunicaciones y tareas de oficina.

Se busca Profesor(a) de Asignatura en ISP, cuya función principal es guiar a los estudiantes en su desarrollo académico y personal, promoviendo habilidades sociales y asegurando un entorno de aprendizaje seguro y respetuoso.

Descriptor de Cargo de Auxiliar de Mantención Propósito del rol Responsable de velar por ejecutar y organizar trabajos de mantenciones menores solicitados por las diferentes áreas del colegio como: pintura, plomería, mueblería, traslado de materiales menores, trabajos eléctricos menores, destape de cañerías, reparación de techumbre, etc., además de programar y controlar la utilización de los recursos del área eléctrica, en función de los plazos establecidos por el área de planificación, maximizando la calidad y minimizando los costos Nombre del cargo: Auxiliar de Mantención A quién reporta: Dirección de Administración y Finanzas Quienes le reportan: N/A Responsabilidades clave del Auxiliar de Mantención Realiza Mantenciones Generales En/a Eléctrico: revisión de tablero, cambios y reparaciones de luces, interruptores, enchufes. Reparación de aparatos, artefactos. Chequeo de seguridad de los tableros. Funcionamiento preventivo del generador. Cortocircuitos. Puertas ventanas Muebles, lockers, mesas sillas Soldaduras Pinturas Gasfietria: reparaciones menores (apretar llaves, cambiar gomas y siliconas, cambio de flexibles, lubricar llaves, cambiar tapas de baño). Carpintería: reparación muebles y puertas Inventario y pedidos mensuales de materiales Relación con contratistas (proveedores externos): presupuestos, reuniones, revisión y supervisión de trabajos, coordinación de tiempo y días de trabajo. Participa de eventos y actividades escolares para asistir técnicamente. Adicional a lo anterior, se espera que el rol cumpla con: Cuidados de prevención de riesgo personales y de normativa legal Mantener a su jefatura informada de cualquier anomalía o defectuosa en las instalaciones del colegio. Realizar cualquier actividad de índole similar a las anteriores que su jefatura le requiera. Habilidades, Cualificaciones y Experiencia Título: Enseñanza media completa. Educación Técnica o Técnica superior en construcción, mantención, electricidad/electromecánico o afín. Experiencia para Postulantes Externos: 2 años de experiencia. Competencias técnincas específicas: manejo de Instrumentos y equipos eléctricos utilizados por la compañía. Competencias Generales Organización Trabajo bajo presión Iniciativa Responsabilidad Principios del ISP Comience con nuestros hijos y estudiantes. Nuestros hijos y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes en la identificación de posibles problemas de salvaguardia y en la actuación y el seguimiento adecuado de todas las preocupaciones. Trata a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, abrazamos las similitudes y diferencias y promovemos el bienestar de uno mismo y de los demás. Opere de manera efectiva. Nos enfocamos implacablemente en las cosas que son más importantes y marcarán la mayor diferencia. Aplicamos políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Aprende continuamente. Mejorar es lo que nos impulsa. Nos comprometemos positivamente con el desarrollo personal y profesional y la mejora escolar. Compromiso del ISP con los Principios de Salvaguardia ISP se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de puestos están sujetos a procedimientos de investigación apropiados y verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes que cubran el historial de empleo de los 10 años anteriores.

Descriptor de cargo de Analista de Recursos Humanos Principios de ISP Comience con nuestros hijos y estudiantes. Nuestros hijos y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes en la identificación de posibles problemas de salvaguardia y en la actuación y el seguimiento adecuado de todas las preocupaciones. Trata a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, abrazamos las similitudes y diferencias y promovemos el bienestar de uno mismo y de los demás. Opere de manera efectiva. Nos enfocamos implacablemente en las cosas que son más importantes y marcarán la mayor diferencia. Aplicamos políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Aprendizaje continuo. Mejorar es lo que nos impulsa. Nos comprometemos positivamente con el desarrollo personal y profesional y la mejora escolar. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de puestos están sujetos a procedimientos de investigación apropiados y verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes que cubran el historial de empleo de los 10 años anteriores. Propósito del rol El propósito de este puesto es apoyar en las tareas administrativas del equipo HR BRS con el fin de dar cumplimiento a los procesos internos y legales. Brindando apoyo y propuestas estratégicas en los diferentes procesos del área de gestión de RR.HH y Relaciones Laborales. Nombre del cargo: Analista de Recursos humanos A quién reporta: Coordinador de recursos humanos. Quienes le reportan: No tiene reportes directos, pero recibe información del área de todos los estamentos. Responsabilidades Clave Del Analista De Recursos Humanos Responsable de los procesos de administración de personal del colegio, confección y actualización permanente de carpetas de personal, gestión y control de documentación necesaria según la normativa legal vigente manteniendo al día los archivos del personal en formato digital y físico.Gestionar firma de contratos y anexos de contrato.Gestionar comprobantes de vacaciones y liquidaciones de sueldo.Ingresar al sistema los datos de vacaciones, licencias, ausencias y permisos del área administrativa.Apoyo en el proceso de validación de remuneraciones y cierre mensual.Responsable de gestión de proceso de entrega y mantenimiento de ropa de trabajo, solicitud de uniformes. Responsable de la entrega oportuna de documentación requerida por los trabajadores y apoyo en varios temas relacionados con RR.HH:Entrega de copia de anexos y contrato de trabajo.Certificados de vigencia laboral y años de servicio.Atención presencial y virtual de trabajadores colaborando en resolver sus dudas y/o entregando solución frente a la inquietud planteada.Atención y recepción de denuncias Ley Karin, demandas o quejas que tengan los empleados en acera de la Institución, sus jefes directos o compañeros de trabajo. (Ej: Acoso laboral/Sexual) Actualización de base de datos del sistema digital de RR.HH:Responsable de ingresar las nuevas altas, renovaciones de contrato y salidas.Realizar gestión, enrolamiento y seguimiento, control en reloj control Colaborar en el registro y actualización de documentos que avalan que trabajadores y terceros del colegio son idóneos para trabajar con niños(as) y adolescentes:Según normativa vigente se deben obtener de manera anual, certificados de antecedentes e inhabilidades que respaldan que cada trabajador en la institución es idóneo para trabajar con menores de edad. Por lineamiento organizacional, esto se realizará dos veces al año.Realizar seguimiento de la realización de cursos relacionados a la política de salvaguarda.Actualizar el SCR (registro central único) cada vez que exista un movimiento de personal.Validación de que empresas tercerizadas cumplen con SCR. Ejecución de procesos de reclutamiento y selección:Levantamiento de perfilPublicación de avisos.Filtro curricular.Preselección de candidatos.Entrevistas.Seguimiento de candidatos.Contratación.Suministrar los documentos para la elaboración de la nómina (novedades, ingresos y egresos de personal, cumplimiento de contratos colectivos -si los hubiese).Revisión y análisis constante de bases de datos para la visualización previa de candidatos, antes de que se genere la vacante. Soporte general y ejecución en los procesos de gestión de personas:Inducción/ onboarding: Deberá apoyar en charlas con los temas relacionados con rrhh, envío de documentación importante a los nuevos integrantes.Buscar propuestas de actividades de capacitación, deberá ponerse en contacto con empresas que presten el servicio requerido por dirección.Mantener actualizados los registros de desarrollo de personal. Levantar y mantener actualizados los descriptores de cargos.Buscar propuestas y acciones relacionadas con el bienestar y gestión del clima, deberá trabajar en conjunto con el comité de Felicidad y Bienestar BRS. Gestión de seguros de los trabajadores, realizar el alta y baja de asegurados revisando mensualmente la cobranza, dando soporte a los requerimiento de los trabajadores y derivando con ejecutiva asignada.Administrar los beneficios del contrato colectivo según corresponda.Apoyar en la gestión de bienestar de la institución temas como : seguro complementario, beneficios CCAF, beneficios por contrato colectivo. Elaborar presentaciones e informes basados en indicadores propios del área.Base de datosLicencias MédicasAtrasos y ausenciasDotación y rotación.Encuestas de salida.Otros. Colaborar en el desarrollo e implementación de políticas y programas del área de RR.HH, en base a nuevos requerimientos, optimización de los procesos y beneficio organizacional. Habilidades, Cualificaciones y Experiencia Título: Título técnico nivel superior o profesional en administración, recursos humanos, psicología o carreras afines. Experiencia para Postulantes Externos: al menos 1 año de experiencia en asistencia en áreas administrativas. Competencias Pensamiento críticoComunicación efectivaProactividadTrabajo en equipoorientación al servicioEscucha activa Competencias Técnicas Dominio aplicaciones informáticas de Microsoftconocimientos de legislación laboral vigenteDominio nivel intermedio de las herramientas de microsoft office( Word, Excel, PowerPoint) y Canva.

Administrativos en el área académica/ Paradocentes Descriptor de Cargo de Inspector(a)/Coordinador/a de Conv. Escolar Propósito del rol Velar por la integridad de los alumnos de la comunidad educativa, incorporando el desarrollo de valores y hábitos en la misma, realizando funciones complementarias a la labor educativa, dirigida a desarrollar, apoyar y controlar el proceso de enseñanza-aprendizaje, según lo establecido en reglamento de convivencia escolar y todas las normas asociadas al rol educacional. Teniendo dominio del marco ministerial sobre las Políticas de Convivencia Escolar en establecimientos educacionales, con conocimiento de la legislación vigente y de los tratados internacionales ratificados por el Estado de Chile que se encuentran vigentes, que resguardan los Derechos Humanos y los Derechos de niños y adolescentes. Nombre del cargo: Inspector A quién reporta: Supervisor General Quienes le reportan: No recibe reportes directos, sin embargo, se debe relacionar con diversas áreas para el cumplimiento de su rol. Principios de ISP Comience con nuestros hijos y estudiantes. Nuestros hijos y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes en la identificación de posibles problemas de salvaguardia y en la actuación y el seguimiento adecuado de todas las preocupaciones. Trata a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, abrazamos las similitudes y diferencias y promovemos el bienestar de uno mismo y de los demás. Opere de manera efectiva. Nos enfocamos implacablemente en las cosas que son más importantes y marcarán la mayor diferencia. Aplicamos políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Aprendizaje continuo. Mejorar es lo que nos impulsa. Nos comprometemos positivamente con el desarrollo personal y profesional y la mejora escolar. 94 Responsabilidades Claves Del Inspector Favoreciendo el desarrollo de la Visión y Misión Institucional declarada en nuestro proyecto educativo Institucional. (PEI). Promoviendo los valores institucionales y nuestros principios orientadores en convivencia, para el desarrollo de una sana convivencia. Interviniendo en los procesos formativos de los estudiantes para favorecer las relaciones interpersonales a través de una sana convivencia y cautelar por el cumplimiento y desarrollo de la normativa establecida en nuestro Manual de Convivencia. Colaborando proactivamente frente a la labor docente, mostrando un comportamiento en sintonía con los más elevados valores relacionales, desarrollando su labor, no solo al interior del Ciclo, sino que, también, en el ámbito general del colegio. Apoyando los procesos educativos y/o administrativos que se generen al interior del colegio, colaborando en las acciones a nivel de alumnos, profesores y apoderados que favorezcan un positivo desarrollo del ámbito socio-afectivo. Promoviendo los derechos humanos al interior de la comunidad educativa, entendiendo a todos los actores de la comunidad educativa como sujetos de derecho y responsabilidades, los cuales deben actuar en función del resguardo de la dignidad de todos y todas. Función en el Ámbito de la Gestión de la Convivencia. Interviene en situaciones disciplinarias de los estudiantes, utilizando nuestro Reglamento Interno como herramienta fundamental. Aplica medidas formativas- disciplinarias respecto a las transgresiones que comete el estudiantado, teniendo como referencia el Reglamento Interno del Colegio. Actúa como mediador en situaciones de conflicto que se generen entre estudiantes. Promueve en los estudiantes el adecuado autocuidado, responsabilidad y respeto. Apoya permanentemente con el manejo de la disciplina a los profesores, dentro y fuera de la sala de clases. Favorece el buen clima de trabajo escolar, aportando con la supervisión de salas, baños, aseo, infraestructura y mantención, en general. Supervisa a los estudiantes en todos los espacios del colegio, tales como; patios, servicio higiénico, espacios apartados, entre otros, según lo establecido por la dirección del Colegio. Fomenta en los estudiantes hábitos sociales (autocuidado), tales como la limpieza, el orden, la responsabilidad, el respeto, entre otros; con el fin de mantener un clima escolar adecuado. Escucha a sus estudiantes, retroalimentándolos positivamente, potenciando sus habilidades personales. Colabora en la atención y contención de estudiantes que dada su situación emocional requieren acompañamiento. 95 Registra en la Carpeta de seguimiento pedagógico de cada estudiante las situaciones de orden formativo-disciplinario acontecidas durante el proceso lectivo. Función en el Ámbito de la Gestión del Cuidado y resguardo de los Estudiantes. Conoce y aplica las políticas internaciones de ISP en relación a salvaguarda y protección del menor (Curso Educare “protección del menor para escuelas internacionales”) Vela por la integridad física de los estudiantes promoviendo en ellos, acciones para su autocuidado. Acompaña permanentemente, de manera activa, a los estudiantes en toda situación: recreos, casino, patios, pasillos, sala de clases y en todos los eventos requeridos por el colegio. Resguarda la entrada y salida de los estudiantes en cada jornada de clases. Resguarda que los estudiantes se encuentren dentro del aula en las horas que corresponden, a la realización de las clases, acompañándolos si fuera necesario. Aplica protocolos institucionales de seguridad ante las situaciones de emergencia, cautelando la integridad de los estudiantes. Aplica protocolos institucionales de seguridad ante las situaciones de emergencia, cautelando la integridad de los estudiantes. Cursa y registra la salida anticipada de los estudiantes en horarios excepcionales, previa verificación de quien retira y si responde a las exigencias impuestas por el Colegio para estos casos. Función en el Ámbito de la Gestión Administrativa. Conoce el Proyecto Educativo Institucional e intenciona el quehacer educativo de acuerdo a la propuesta declarada en el Reglamento Interno y en los instrumentos de Gestión que el Colegio desarrolla. Controla los horarios de llegada de los estudiantes después de cada recreo. Revisa semanalmente el registro de asistencia de los estudiantes en los libros de clases y, al mismo tiempo, vela por la integridad de éste. Colabora y participa en todas las actividades del Colegio, que les soliciten (Actos Cívicos, Eventos, Celebraciones, Fiesta Costumbrista y otros). Mantiene una fluida comunicación casa-colegio, frente a situaciones como, citaciones, accidentes y acontecimientos excepcionales. Establece una buena y fluida comunicación con enfermería e informa debidamente a Direcciones y Subdirecciones de asuntos de gravedad. Mantiene una comunicación y colaboración constante con su equipo de trabajo, con los docentes, Coordinaciones, Direcciones y Subdirecciones. Colabora en situaciones que involucran el trabajo de todo el colegio, por ejemplo, Semanas Valdivianas. Es proactivo(a) en situaciones en que se requiera participación en la preparación, desarrollo y ejecución de actividades que promueven la convivencia entre pares, más allá de lo estrictamente pedagógico. 96 Realiza atención de apoderados (entrevistas) que requieran de su presencia, para informar por ejemplo de atrasos o reiteración de Registros de Convivencia de acuerdo a las políticas internas determinadas por el Colegio BRS. Habilidades, Cualificaciones y Experiencia Título: Título Profesional de las Ciencias de la Educación, estudios complementarios relacionados a la convivenca escolar como postitulos o diplomados o carreras a fín. Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos tres años de experiencia en el colegio y deseable en roles de gestión similares. Experiencia para Postulantes Externos: Dos años de experiencia en cargos similares. 97

Nombre del cargo: Coordinador de Diversidad y Bienestar A quién reporta: Rectora Quienes le reportan: Coordinador de Convivencia Escolar Principios de ISP Comience con nuestros hijos y estudiantes. Nuestros hijos y estudiantes están en el corazón de lo que hacemos. Simplemente, su éxito es nuestro éxito. El bienestar y la seguridad son esenciales para los estudiantes y el aprendizaje. Por lo tanto, somos coherentes en la identificación de posibles problemas de salvaguardia y en la actuación y el seguimiento adecuado de todas las preocupaciones. Trata a todos con cuidado y respeto. Nos cuidamos unos a otros, abrazamos las similitudes y diferencias y promovemos el bienestar de uno mismo y de los demás. Opere de manera efectiva. Nos enfocamos implacablemente en las cosas que son más importantes y marcarán la mayor diferencia. Aplicamos políticas y procedimientos escolares y encarnamos las ideas compartidas de nuestra comunidad. Aprendizaje continuo. Mejorar es lo que nos impulsa. Nos comprometemos positivamente con el desarrollo personal y profesional y la mejora escolar. Compromiso de ISP con los Principios de Salvaguarda ISP se compromete a salvaguardar y promover el bienestar de los niños y jóvenes y espera que todo el personal y los voluntarios compartan este compromiso. Todos los titulares de puestos están sujetos a procedimientos de investigación apropiados y verificaciones de antecedentes penales satisfactorias o equivalentes que cubran el historial de empleo de los 10 años anteriores. Responsabilidades claves Garantizar un ambiente escolar seguro, respetuoso y ordenado, promoviendo la sana convivencia y la correcta integración de los alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales y sus apoderadosAtender a los alumnos con NEE, particularmente CEA de manera integral, apoyándolos en su regulación y adaptación al contexto escolar.Acompañar, apoyar y atender a los apoderados de niños con NEE, con el fin de actuar como guía y contención en los momentos que esto sea necesario. Implementar programas e iniciativas que vayan a favor de la integración de todos los estudiantes que presenten algún diagnóstico, sea permanente o transitorio.Capacitar al personal docente y paradocente en cuanto a técnicas de abordaje de situaciones de mayor complejidad, si fuese necesario también instruir a los apoderados.Implementar y coordinar actividades que fomenten el buen trato, la inclusión y la resolución pacífica de conflictos.Liderar el trabajo integral de acompañamiento a Staff docente de manera permanente.Elaborar adecuaciones curriculares en los casos que correspondan.Trabajar colaborativamente con el Equipo psicoeducativo, compartiendo información de casos relevantes de Early Years y Primary Lidera el equipo de convivencia escolar de Early Years y Primary.DSL: Remitir todos los casos de sospecha de abuso de cualquier alumno y apoyar en su derivación a servicios asistenciales. Hacer seguimiento a estos casos y actuar como agente de apoyo, asesoramiento y experiencia para el personal en cuestiones de seguridad y salvaguardia. En caso de remisión, establecer contacto con los organismos pertinentes. Ciclo Early Years y Primary. Habilidades, Cualificaciones y Experiencia Título: Título Profesional de Profesor, Educador/a Diferencial, Educadora de Párvulos, Psicólogo(a), Psicopedagogo(a) u otro afín. Ideal Especialización o Magíster. Nivel de Inglés: Inglés intermedio (ideal) Experiencia para Postulantes Internos: A lo menos dos años de experiencia en el colegio en roles de Formación y Coordinación. Experiencia para Postulantes Externos: Mínimo tres años de experiencia en cargos similares

Descriptor de cargo de Asistente Administrativo Propósito del rol El propósito de este puesto es apoyar en las tareas administrativas del equipo Dirección de Administración y Finanzas. El Asistente administrativo apoya la gestión administrativa y operacional del área, asegurando el correcto funcionamiento de procesos internos, manejo de documentación, atención a público y soporte en tareas de coordinación, contribuyendo al orden, eficiencia y fluidez del trabajo institucional. Nombre del cargo: Asistente Administrativo A quién reporta: Directora de Administración y Finanzas Quienes le reportan: No tiene reportes directos, pero recibe información del área de todos los estamentos. Responsabilidades Clave Del Asistente Administrativo Gestionar y mantener al día documentación administrativa, archivos y registros. Apoyar procesos de compras y cotizaciones (solicitud, seguimiento y registro). Realizar digitación de datos en sistemas internos y plataformas de gestión. Mantener actualizados inventarios básicos del área (insumos, equipamiento u otros). Apoyar trámites internos y externos según indicaciones de jefatura. Administrar servicios externos (seguridad, alimentación, jardinería). Control de bodega y compra y traslado de insumos. Organización y ejecución de actividades escolares. Otras tareas administrativas propias del funcionamiento del área. Habilidades, Cualificaciones y Experiencia Formación Educación Media Completa. Deseable estudios técnicos o superiores en Administración, Secretariado, Contabilidad o carrera afín. Experiencia para Postulantes Externos: al menos 1 año de experiencia en asistencia en áreas administrativas. Competencias Pensamiento críticoComunicación efectivaProactividadTrabajo en equipoorientación al servicioEscucha activa Competencias Técnicas Dominio aplicaciones informáticas de MicrosoftDominio nivel intermedio de las herramientas de microsoft office( Word, Excel, PowerPoint) y Canva.